標籤: ‘建國中學’

P專題【那些年的校園監控】連《史記》都會被和諧!帶起地下刊物風潮的反叛青年-吳豪人專訪

張方慈 胡醴云 / 台北報導 1986年後,日趨成熟的社會運動力影響原來封閉的校園,各校學生開始組織地下社團,發行地下刊物。記者專訪當時帶起這股風潮的政大《野火》創辦人之一、現任輔仁大學法律系副教授的吳豪人,透過吳的經驗呈現1980代戒嚴時期的校園監控,也看當時學生如何與校方、教官交手,挑戰威權體制的言論管制。

P發書《學生②》溫暖的手勢

記者林建成 / 報導

書名:《學生②》溫暖的手勢

作者:林明進

出版:麥田出版社


這本書在初版後半個月內直衝12刷,作者是台北市立建國高級中學的老師,具30年教學經驗,也出版過許多作文寫作技巧書籍,林明進老師不僅受到校長讚揚和其他老師學習,更是受到學生們歡迎。

對於從事記者職業的人,面對這麼多「誘因」,怎能不讀上一讀?看看林老師到底有何法寶訣竅「駕馭」和「引領」名校建中學子們的心?

林老師詼諧的筆觸,直指青春學生的叛逆狂妄,難怪大快人心,受到學子們熱烈迴響。時而穿插勵志情節,此書讓人笑開懷,凸顯建國中學並非一所嚴肅、嚴格的名校,學生們也不是書獃子,而是有抱負想法的青年。

P評【說教】建北現象

為什麼要研究建北現象?因為它是教育改革的殺手,從過去的多元入學和九年一貫、到現在的「正版」和「山寨版」的十二年國教都一樣,但這不是本文要談論的內容。自從媒體炒作某生稱別人為「人渣」之後,我們接到多起建北同學,或畢業於建北的大專同學的邀約,要求面對面訪談(就是讓他們質問啦),於是有機會和多位建北生,一組一組地對話;在這個過程裡,透過親身的體會,我對於建北現象又有了更親切的認識,現在就逐項來向大家說明。(以下所說的情形並不是各組都有,我想沒有必要再做區分。)