標籤: ‘説教’

P評【説教】看見人的可能–啟智學校個案處理記

文 / 李昀修、圖 / 鄭楨樺

我曾因一所特教學校發生的性侵案而接觸一位律師,那時他將原本的坐姿前傾,話語中有著難過與疑惑,對這些學生們的遭遇,他說:「學校心態有點像是把學生關起來養大,好像是在養寵物或什麼,時間到了,畢業就好。至於學生學了甚麼,有沒發展,他們不在乎…」。

於是,每當聽見特教生被毆打、鼻樑挫傷、手臂骨折,甚至被掐住脖子時,我總會回想起那句話中所包含的,看見這社會對「異類與他者」所樹立起的巨大障壁時,沉重的無力感。我不由得想,第一線處理這些案件的人,是不是感受到了更強的無力感?

P評【説教】看見傷了嗎?啟智生體罰案從頭說起

文 / 黃莉雯

三年多前,南部某啟智學校國中部發生一件體罰案。孩子叫浩浩(化名),他的背部與後腦都有挫傷,面對家長申訴,學校多次回應「查無此事」,直到家長向教育部國教署申訴、浩浩拒絕上學後,校方才展開調查。

調查人員和高雄某特教學校陳主任摸到浩浩後腦的腫塊,孩子回家後模仿趙姓老師對他的動作,媽媽發現老師居然扯他衣服、推他撞牆,但學校的調查說老師只有推孩子,沒有抓他撞牆,錄影也沒有拍到任何體罰動作,而且陳主任摸到腫塊的事,也未列入調查報告。

看樣子,案件就此停滯了。趙姓老師究竟如何毆打浩浩?校方究竟有沒過失?真相再也浮不出來。媽媽於是聯絡了人本教育文教基金會,媽媽說浩浩陳述能力尚可,於是,我與人本南部辦公室的張萍主任驅車前往案家,想聽浩浩的說法,替這個案子找到其它出路。

P評【説教】聽她們怎麼說 –景美女中解放腳丫事件

文 / 李昀修

「妳想成為怎樣的景美人?」白色粉筆在黑板上留下了這樣一個問句。

接著,赤足,腳步輕盈的如要飛起,恣意奔跑於無人校園中的身影,大口呼吸自由的空氣。然後,馬頭怪人出現,將白鞋扔在剛才還在歡笑的女孩們面前。
影片沒有人聲,但你看著馬頭人那充滿攻擊性的肢體語言,明白它說了些什麼。

「穿上它。」馬頭人說。

幾位受怕的女孩互看一眼,終於奮力喊出本片中唯一的台詞:「只有我們可以決定自己的樣子!」

P評【説教】制約

文、圖 / 黃俐雅

生完兒子後,通常我張羅完女兒跟兒子的早餐,就洗衣服、拖地板,然後揹著兒子、推著女兒去傳統市場,採買當天午晚餐材料,順便走路、看人、看街景、放風。

某次我買個大西瓜,照例把採購品掛在女兒的推車把手,雖然西瓜讓推車重心不穩,我還是有本事走得好好的,也推得很順。老大愉悅的坐在推車上吃零嘴,我後背上的兒子可能太熱了,蠕動一下就哭了起來,冬天時人貼人是相互取暖,大熱天的人貼人既濕熱又黏搭搭。我停下腳步用手拍拍他的臀部哄他,竟然忘記西瓜的存在,才一放手,整台娃娃車往後翻倒。

我慌亂的蹲下把人車扶正,還擔心女兒有無受傷?她老神在在的仰望天際繼續啃著零嘴。摔破的西瓜果肉跟瓜汁在地上灑成一灘,我揹著兒子蹲下簡單善後,站起來時才感覺到腰酸到僵硬得像被注入石膏。

P評【説教】命運青紅燈?

文、圖 / 林文蔚

「有個新收的在鬧,」中央台主任用力揮著手:「快快快!」

我們幾個備勤的抽出警棍奔向管制口,推開鐵門時只見法警和學長圍著一個矮小細瘦的新收受刑人,橫躺在地上的他,手梏腳鐐未解還頂著安全帽,長長的金髮和蒼白膚色不引人注意也難。他赤著腳,被脫掉的襪子全被塞進他張著的嘴,塞得鼓鼓的,以致臉形都變了。

我問站在一旁的護理師:「妳怎麼也來啦?」

她咬著嘴唇無奈答道:「啊科員就說又戒斷又癲癎的,要我過來看是真假,沒診斷書、沒藥的,醫生也不在,我怎…」

我猛點頭:「找妳背書嘛!我懂。」

P評【説教】孩子,只怪我的臂膀不夠長

文 / 李佳燕、圖 / 曾宥渝

人間事,從來就無法全盤如願。這一路陪伴被懷疑是「過動兒」的孩子,並非皆大歡喜,全部都像童話般有個圓滿的結局。

我心裡一直藏著一個孩子–小義,約四、五年前,我收到一位陌生母親的求助信,他們住在新竹,母親希望我介紹一位可信任的兒童心智科醫師,於是我推薦了一位熟識的精神科醫師介紹的醫師。

母親當時信中的字裡行間,都是淚: