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膠帶捆幼兒檢方不起訴 家長難接受
校園體罰
2019.01.17
王柔婷／台北報導
嘉義市愛兒幼兒園一名男童明顯遭膠帶捆綁在座位上，限制其行動。
繼近日爆發新北市郁薪托嬰中心虐打孩童案後，又有老師失控、不當管教的事件傳出。法律扶助基金會、人本教育基金會等團體今天召開記者會，指一名就讀嘉義市愛兒幼兒園的2歲幼兒，在課堂時竟遭老師以膠帶綑綁在座椅，而該名教師甚至不具備教保員身份。事發後，家長向幼兒園提出告訴，卻收到地檢署不起訴處分。
郁薪托嬰中心虐打孩童案後，隨即遭社會局勒令停業、罰款，但這樣虐童案件並非個案，有時就連司法介入，也未必能讓受害孩童獲得正義與保護。2歲的王姓男童在2017年就讀愛兒幼兒園期間，疑似因為干擾其他小朋友畫畫、以及與玩伴搶玩彈珠台，兩度遭到趙姓老師以膠帶捆綁於座椅，並與其他孩童隔離。
心理輔導兩年 孩童仍怕上課
男童明顯遭膠帶捆綁在座位上，限制其行動。
男童的家長最終尋求司法途徑，嘉義地檢署以教師行為是「管教、保護及照顧幼童」，認定無故意妨害自由，採不起訴處分。但家長主張嘉義地檢署的認定，已經違反幼教專業及聯合國兒童權利公約中的「禁止一切形式的處罰」，聲請再議仍遭台南高檢署。
陪同受害者家屬出席記者會的承辦律師陳威延指出，地檢署不起訴處分的理由包括，用膠帶捆綁幼童與雙手環抱幼童，差別只在親自或工具的不同而已，若家長能接受雙手環抱幼童，那應該也可以接受用膠帶捆綁。陳強調，這樣的說法讓家長完全無法接受。
王姓男童的祖母表示，孫子事發後有接受心理輔導，但兩年過去了，他還是會害怕上課，會要奶奶來學校看他，令人心疼。
對於此判決，與會團體與學者批評是行政失能、司法的兒權認知要再加油。
人約盟：所有體罰皆有辱人格
受害者的家屬（右一）表示，事發後男童雖有接受心理輔導，但創傷已無法抹滅。
黃嵩立也提出，《幼兒園教保服務實施準則》第3條第5項為「不得基於處罰之目的，親自、命令幼兒自己或第三者對幼兒身體施加強制力......」由於「不得基於處罰之目的」的條件，往往讓教保服務人員多了許多辯解的空間，只要教保人員強調他對孩童的行為是「管教」而非「處罰」就能開脫。
黃嵩立認為，應該要把實施準則改為，「不管什麼目的，都不能對孩童身體施加強制力」。幼兒吵鬧等無法符合社會期待等表現，是正常的發展，也是專業教師機會教育的最佳時機，這次的捆綁事件，形同告訴小朋友「暴力可以解決問題」，這應該是社會大眾所不樂見的。
人本基金會：勿用自身經驗取代專業
人本教育基金會執行長馮喬蘭說，光是去年他們就接獲17起幼兒園不當對待的通報，這些拿到執照的教師，專業訓練形同失效。
馮喬蘭表示，教師不該再拿「自己的情緒失控」或是「過去也是被這樣管教」當藉口，孩童在課堂吵鬧時，應該要仔細觀察孩子的情緒，輕聲詢問是否需要幫忙，都可以爭取更多的緩衝空間。她呼籲，對待小孩是專業問題，不能用自身經驗取代專業。
法律扶助基金會、人本教育基金會等團體，今陪同受害家屬召開幼兒園不當對待記者會。