與業界接軌？學生實習的哀與愁

許多人都有過實習的經驗，在大學教育朝向職訓化、市場化發展的情況下，實習被認為是與業界接軌的重要學習經驗，甚至是攸關未來工作的條件之一。然而，層出不窮的案例顯示，實習的環境往往並不如學生的預期，除了實習單位可能的敷衍態度導致學生一無所獲之外，無酬而密集的工作情況更是屢見不鮮。值得深思的是，這樣的實習情況往往人們視為理所當然，因為學生被認為是在｢學習」，而非｢勞動」。但，真是如此嗎？

實習制度該不該被視為一種勞動關係？學生、企業、學校三者的角色又存在甚麼問題？本集【燦爛時光會客室】邀請到高等教育產業工會的陳書涵主任，來和主持人管中祥一起聊聊莘莘學子們最關心的｢實習問題」！

管：每到暑假，有很多學生都會進入企業實習，而大學也往往開設相關課程要求學生去實習，但實習制度怎麼產生？又存在甚麼問題？

陳：學生的實習被認為是能進入工作現場學習，卻也往往因此而不受勞動法規的保障。事實上，我們每個人在進入職場時也都有學習的階段，這不應該是實習制度與勞動法規脫鉤的理由，這反而會導致企業排擠正職、大量使用、剝削學生廉價而穩定的勞動力。

管：實習制度與大學教育的職訓化、市場化是否有關？

陳：實習制度的蓬勃發展是有著背後結構性的因素存在。在大學及教育部有意促使教育符合就業市場、企業也期待更便宜勞動力的情況下，學生無薪實習自然更加盛行。這背後是有著整體複雜的社會因素所影響的。

管：業界環境複雜，學生進入企業實習常會面臨到甚麼樣的問題？

陳：學生實習存在勞動、雇傭的事實，其實應該被視為是勞動關係的一環，但教育部有意將實習與勞動法規脫鉤，讓學生難以受到合理的勞動保障。

管：實際職場上有許多是基礎、枯燥的工作必須要做，學生在實習期間做這類工作有甚麼不妥嗎？

陳：做這些工作本身並無不妥，關鍵在於學生實習期間所從事的就是正職勞動的工作，教育部與企業不應以學習的名義撇清勞動的事實，這相當荒唐。

管：從業者的角度來看，學生來實習反而會造成工作上的困擾，何以還要業者支付薪資？雙方的關係其實相當複雜，這該如何理解？

陳：事實上，如果是一般新進員工，雇主同樣也必須花時間教導、訓練其具備正式員工的能力，勞基法仍然有保障員工在此受訓過程中的權益，如給薪、保險等等，學生的實習也應該以相同的標準看待。

管：但實習生只來寒暑假，這麼短的時間，企業根本不算是在訓練、培養正式的員工？

陳：的確短期的實習並不能夠訓練出員工，然而，在實習的勞雇關係期間，雇主仍然獲得了薪資以外的勞動力成果，因此負擔實習學生的報酬仍是資方的義務。

管：校方、政府在實習制度之中該扮演什麼樣的角色？

陳：現在大部分學校鮮少主動關心學生實習的情況，校方其實應該積極保障學生在實習過程中的權益和學習情況，同時，教育部也不應放任無給薪的實習制度，更應積極確保學生能夠受到勞動法規的保障。

管：如果在實習環境中遭遇到不合理的對待，學生能夠如何應對？

陳：首先，校方自然應該負起教導學生勞動知識的責任，讓學生能夠真正有好的學習環境。而像是高教工會的NGO也能夠提供相關的支持，但最關鍵的是學生需要抱有勞動者的意識，並尋求工作現場同事的幫助，或是聯繫工會，都是能夠實際改變問題的具體行動。