《學生②》溫暖的手勢

這本書在初版後半個月內直衝12刷，作者是台北市立建國高級中學的老師，具30年教學經驗，也出版過許多作文寫作技巧書籍，林明進老師不僅受到校長讚揚和其他老師學習，更是受到學生們歡迎。

對於從事記者職業的人，面對這麼多「誘因」，怎能不讀上一讀？看看林老師到底有何法寶訣竅「駕馭」和「引領」名校建中學子們的心？

林老師詼諧的筆觸，直指青春學生的叛逆狂妄，難怪大快人心，受到學子們熱烈迴響。時而穿插勵志情節，此書讓人笑開懷，凸顯建國中學並非一所嚴肅、嚴格的名校，學生們也不是書獃子，而是有抱負想法的青年。

每個人的生命都是一段很長的故事，記載著當年的青澀歷史和人文背景，那些人事物和現代思維相互衝撞，引發的世代矛盾和代溝。記憶和回憶激出省思的珍貴，多麼無價！

林明進不僅是位老師，也是同學們的朋友，更是一位叛亂之徒，學生對老師少了心防，多了信任的溫暖。站在同一陣線，猴崽子們自然服服貼貼。林老師在章節後總會留下一叟小語，平靜地分析，委婉告訴其中的道理。他藉由生活的情節，教導人情；藉由反省的成長，教導世故。

林老師認為「物以稀為貴」沒道理，因為賤的東西容易活，是上蒼賜給人間萬有最養生的食物，所以呼籲大家不要暴殄天物，要珍惜「賤物」的高營養素，因為只有「賤民」才吃得到「賤物」，上天多麼愛民，不要不知好歹。林老師激勵讀者：出身富貴不如出身寒微，從小吃得了苦，基本功蹲得好，骨頭硬就像個人。「賤」，多能鄙事，庶民也；「貴」，不多能「鄙」事，士大夫也。孔子說：「吾少也賤，故多能鄙事。」可見孔子也傲骨得很，「賤」有什麼不好？

文筆嘻笑之間，生命的甘與苦總是一條直線，是必經之路。後段章節「給阿嫲的五封信」，引來兩行淚水，瞭解了世間如此真實，管你青年老年，萬般不由人。無常的故事，直教人傷痛不已。林老師教你生命，也讓你警覺死亡。

優秀的老師，是一輩子的付出，直到退休都還會心繫著學生，記憶著學子們的當年。林老師在杏壇多年的感觸，都在這本書中，相信身為建中人都能感同身受。學校裡有多少溫暖手勢，就靠學生們一一體會。

這是一本很適合學生平日閱讀的書，進而學習林老師長年的文筆技巧。林老師說「學生」是一生的作業，每個人都可以拿自己的妙筆，創造不同的美麗。